走進(jìn)山東新東方，迎接更好的自己

國(guó)家通過(guò)一系列的措施，包括召開大會(huì)、修訂法律、頒布規(guī)定等，從制度上確定了職業(yè)教育作為一種教育類型，打破了職教學(xué)歷的“天花板”。這使得職業(yè)教育成為一條獨(dú)立的賽道，擁有更加完善和健全的體系，在學(xué)歷學(xué)位、求職就業(yè)等方面與普通教育具有相同的效能，甚至能夠與之相互交融和銜接。這些措施為職業(yè)教育的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障和廣闊的發(fā)展空間。通過(guò)這些措施，職業(yè)教育發(fā)展走上了“快車道”。

職業(yè)教育是講求實(shí)際的。職業(yè)教育是腳踏實(shí)地的學(xué)一門技能，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，需要付出艱巨的勞動(dòng)。同時(shí)，職業(yè)教育也需要?jiǎng)?chuàng)新，需要鼓勵(lì)，有鼓勵(lì)才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展職業(yè)教育。

好的學(xué)校素質(zhì)教育是必不可少的。山東新東方烹飪技工學(xué)校注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，家長(zhǎng)見面會(huì)、技能大賽、校園晚會(huì)以及各類文體活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)好技術(shù)的同時(shí)全面發(fā)展。山東新東方的課堂模式是“實(shí)踐為主，理論為輔”，讓學(xué)員在實(shí)操中掌握技藝的精髓，真正從授之以魚轉(zhuǎn)化為授之以漁，讓學(xué)員全方位掌握真技術(shù)，學(xué)到真本事。

學(xué)技術(shù)的根本就是為了就業(yè)。好的學(xué)校在提升就業(yè)能力的同時(shí)，還會(huì)提供就業(yè)服務(wù)。山東新東方，更有企業(yè)參觀、企業(yè)宣講、企業(yè)招聘會(huì)、就業(yè)培訓(xùn)等一系列活動(dòng)為學(xué)子的就業(yè)助力。

山東新東方致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的技能培訓(xùn)和全面的教育服務(wù)。走進(jìn)新東方提高自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，相信你會(huì)迎接更好的自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。